"'愛'的陽光不僅照亮了孩子的心靈，被照亮的，還有自己。"

教育孩子的過程中常會遇到尷尬："好心辦壞事"，"付出沒有回報"……很多時候我們該去丟棄這些負面的思考，而仔細的檢視和"發現"孩子的特點。

感恩每個生命的存在和感恩他們能與你相遇，珍愛這些緣份。

現今的教育問題已不是單向了，教育的困難來自於父母怕孩子生氣，老師怕父母嗆聲，媒體和網路把這一世代的孩子標籤化。

管教，嚴然已經成為當代父母的頭號焦慮。

如何做出零體罰，面對新環境、新挑戰，父母和老師又該如何教養出好人格的下一代？

面對新的環境、新的挑戰，所有關心孩子品格與價值觀發展的父母和教師，都需要重新學習新的態度與新的方法。愛是一切關係的源頭，但僅僅有愛是不足夠的。只有愛而沒有教導，會讓孩子缺乏責任感與獨立性，產生被寵壞的下一代。

專家建議，父母在進行愛的管教時，必須先破除兩個重要的迷思：
迷思一：父母不是孩子的朋友--要孩子學會尊重與平等
迷思二：孩子的表現，不是父母的成就--孩子得到A+，不等於父母付出的成績

愛的管教，認識開始：
前提一：傳統價值並沒有改變，改變的是學習的歷程--建立開放、獨立自主的學習模式
前提二：讓孩子接受「責任」，而不只是「責備」--責備有溫暖，有親情；責任是每個人該有的成長自主過程
前提三：孩子需要溫暖，同時也需要控制--行為和慾望的控制，尋找正確的學習標的人、事、物

研究顯示，高度溫暖也高度控制的父母，才能培養出正向的學業成就、責任感，以及正向社會人際關係的孩子。

愛的管教，簡單的四個字，卻有著極繁複的內涵。或許正如暢銷書作家、知名部落客蔡穎卿在她的書裡所寫：「相信『愛』不只是噓寒問暖，『愛』也不光是甜蜜的鼓勵和雙臂中的寵溺。『愛』有時還必須懷著擔憂，講兩三句別人不願意講的難聽話，但在『愛』裡，就是沒有疑慮。」

相信"'愛'的陽光不僅照亮了孩子的心靈，被照亮的，還有自己。"

鼓勵、溝通、陪伴、分享生活是和孩子相處的重要元素。

面對教育，我們給家長和老師加油，打氣，不要因為一時挫折而放棄了和孩子溝通心靈的橋梁。

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